Entrevista a Alexander Dornelles – Auditor Fiscal, Master Trainer em Liderança Assertiva
ABB – A disposição para ouvir tornou-se uma exceção na atualidade, com evidente prejuízo para todos O senhor concorda com essa premissa? Em caso positivo, qual a explicação?
AD – Ouvir requer atenção e real interesse em aprender algo com alguém. No entanto, a velocidade do mundo global aliado às tecnologias digitais nos tornam cada vez menos capaz de colocarmos atenção, inclusive para uma escuta ativa.
ABB – Há a ideia de que um grande músico, um grande pintor, assim como um grande líder, “já nascem feitos”. Se isso é verdade como ensinar “aos que não nasceram”, como conquistar a posição de assertividade e liderança?
AD – Há evidências de que somente 20 a 30% das competências de um líder são efetivamente natas. Por isso, é importante entendermos que as competências não-técnicas ou humanísticas, incluindo a liderança, deve ser desenvolvida. Faço a analogia com os pássaros. Para voar realmente, é necessário ter as duas asas no mesmo nível. Uma delas é das competências técnicas e a outra das competências não técnicas ou humanísticas.
ABB – O senhor concorda que a proposta de um Curso de Educação Assertiva – como é parte da sua atividade profissional- é “formar pessoas capazes de se posicionar com clareza e respeito, relacionar-se de maneira saudável e exercer uma liderança consciente, ética e capaz de desenvolver outras pessoas?” Em linhas gerais, qual a metodologia usada no seu Curso com chance de conseguir bom resultado?
AD – Com certeza. Isso é a minha missão de vida!
As metodologias ativas de aprendizagem requerem utilizar o conteúdo num contexto bastante diferente do tradicional. O foco no problema e a visualização de resultados práticos que motiva qualquer aluno adulto no processo ensino aprendizagem. As aulas expositivas tradicionais estão fadadas as fracasso total, seja pelo aluno ou pelo professor, para geração de efetividade. No caso, a efetividade é a capacidade de internalizar conhecimento, com habilidades (capacidade de aplicação prática) e mudança atitudinal. Modernamente, sem atitude, por exemplo, não há efetiva implementação e mudança da realidade. Enfim, precisamos mudar nossa estratégia, formar os nossos professores e inspirar nossos alunos.